Школа выживания "Сталкер"

Источник: "Спортивная жизнь России", август 1993.

Добавил именно сюда, так как скопипастил отсюда: vk.com/club30159529


Простые и эффективные приемы из методики рукопашного боя американских вооруженных сил и британских коммандос [1943г].

*Освобождение от удушающего захвата [одна рука].

Вас схватили за горло и придавили спиной к стене [рис.21].

Ребром ладони правой руки нанесите удар по запястью левой руки противника с внутренней стороны. Продолжите атаку ударом колена в пах [рис.22].

*Освобождение от удушающего захвата [две руки].

Противник, находящийся перед вами, схватил вас за.горло двумя руками [рис.23].

1. Левой рукой схватите правый локоть противника снизу, ваш большой палец должен быть справа.

2. Пронесите свою правую руку над руками.противника и схватите его правое запястье [рис.24].

3. Правой рукой надавите сверху на левую руку противника и одновременно левой рукой вправо и вверх по дуге. Это разомкнет захват и выведет противника из равновесия [рис.25].

4. Продолжая удерживать противника, резко развернитесь вправо на левой ноге, отведя правую ногу назад, и нанесите удар ребром ладони по правому локтю противника [рис 26].

Замечание:

• Все движения должны выполняться молниеносно и без задержек.

*Освобождение из «медвежьего» захвата.

Вас обхватили спереди двумя руками [рис.27].

1. Ударьте противника коленом в пах.

2. Внешней или внутренней стороной ботинка другой ноги оцарапайте его ногу начиная от колена по направлению вниз закончив движение ударом по ступне.

3. Нанесите удар головой в лицо.

*Освобождение из «медвежьего» захвата [альтернативный вариант].

Вас обхватили спереди двумя руками [рис.27].

1. Если это возможно, укусите противника за ухо. Даже если попытка не удастся, это заставит его пододвинуться ближе и стать в позицию в которой вы сможете схватить его за пах правой рукой [рис.28].

2. Обхватите его руку своим левым предплечьем [рис.29].

3. Продолжайте давить на его правую руку левой рукой до тех пор пока он не разорвет захват. Продолжайте давление, наклоняя его голову ниже, и, когда будет удобно, нанесите удар правым коленом в лицо противника [рис.30]. При необходимости, нанесите удар ребром ладони позади шеи.

Замечание:

• Если противник сопротивляется вашим попыткам обхватить его руку [рис.29], нанесите левой рукой удар по глазам, а затем коленом правой ноги - в пах [рис.30а].

*Освобождение из «медвежьего» захвата [руки свободны].

Вас обхватили вокруг туловища, но руки остаются свободными [рис.31]. Положите левую руку на поясницу оппонента, а правой нанесите удар в челюсть [рис.32]. При необходимости, нанесите удар в пах.

Освобождение из «медвежьего» захвата [сзади, руки прижаты к телу].

Вас обхватили вокруг туловища.

1. Ударьте противника головой/каской в лицо.

2. Наступите ботинком на ногу противнику.

3. Схватите любой из рук за пах противника [рис.33].

*Альтернативный способ.

1. Схватите левой рукой пах противника заставив его разорвать захват.

2. Обхватите правой рукой правую руку противника [рис.34].

3. Схватите правую руку противника обеими руками и сделав правой ногой шаг назад, повернувшись корпусом влево, швырните врага.

4. Добейте противника ударом ногой в лицо [рис.35].

*Если вас сзади схватили за волосы.

Вас сзади схватили и удерживают за волосы [рис.38].

1. Обеими руками крепко схватите правое запястье оппонента [рис.39].

2. Провернитесь влево (внутрь по направлению к противнику) на левой ноге. Это вывернет его руку.

3. Отступите правой ногой назад насколько возможно и сдерните руку атакующего по направлению вниз и к себе [рис.40].

4. Удерживая противника, ударьте его правой ногой в лицо.

Примечания:

• Все движения должны быть произведены молниеносно и без задержек.

• Финальный удар в лицо [рис.40] можно усилить, если во время нанесения потянуть руку противника на себя и вверх.














Вопрос: копипастить ещё?

Это приемы на базе кунг-фу, разработанные Уильямом Ферберном для британских коммандос. Описание, методика их изучения и проведения изложена в методическом пособии с названием "Будь стойким".
Ссылка на книгу: www.vrazvedka.ru/main/learning/ruk-b/fairbairn-01.shtml
Примеры обучения приемам:




Рекомендую перенести изображения и материалы в ветку "Древо боевых искусств".

Репортаж с Олимпиады ведёт Гомер

...После такого накала страстей второй вид состязаний, бокс, прошёл без особого внимания со стороны спортсменов и зрителей. Призовой фонд был невелик: за первое место — мул, за второе — кубок. В единственной схватке сошлись бесспорный фаворит, победитель многих соревнований профессиональный боксёр Эней (Панопея) и потомственный атлет Эвриал (Феакия). Применив ряд болевых приёмов и захватов (запрещённых правилами состязаний, но почему-то не замеченных судьями), панопеец отправил соперника в нокаут, так что тот даже не смог выйти на церемонию награждения.


Древнегреческий боксёр. Бронзовая статуя 200—300 годов до н.э. Кисти спортсмена защищены ремнями из бычьей кожи, намотанными на ладони.

Зато огромное внимание публики привлекли соревнования по классической борьбе. Как и в боксе, призы вручались только участникам финала, куда борцы выходили без предварительных схваток, просто согласно положению в рейтинге. За первое место вручался огромный дорогой мангал, оценённый в 12 у.е. (одна условная единица тогда была равна волу), за второе — рабыня ценой в 4 у.е. Шансы финалистов — знаменитейших среди современников героев бесчисленных боёв Аякса Теламонида (Саламин) и Одиссея Лаэртида (Итака) — считались равными. После долгой схватки, не принёсшей никому успеха, Одиссей прибег к недозволенному приёму, свалив соперника подножкой и положив на лопатки. Победу признали одержанной несправедливо, и была назначена новая схватка. Но и она не выявила ничьего преимущества. Не желая чрезмерно затягивать состязание и утомлять спортсменов, главный судья принял решение отменить третий раунд и присудить равные награды обоим финалистам (получивший приз за первое место обязывался вернуть сопернику 4 у.е.)...

Есть в этом видео полезные моменты.

Русская боевая система.

В ходе русско-японской войны 1904 – 1905 годов японские войска долго осаждали героически защищаемую русскими войсками крепость Порт-Артур, в ходе боев за этот город, продолжавшихся 239 дней, каждый гарнизон, состоявший из 43 тысяч солдат и офицеров нанес противнику урон в 110 тысяч человек, то есть «каждый порт-артурец сразился с четырьмя японцами и двух из них убил».
В ходе осады японцы создали специальный ударный отряд из 3100 человек во главе с генералом Накамурой, названный ими «отрядом белых помочей», и в ночь на 14 ноября 1904 года эти отборные солдаты бросились в атаку.
Без единого выстрела, действуя в рукопашную, они овладели русской Курганной батарей и вышли в тыл защитникам Восточного фронта крепости.
«Но тут перед японским отрядом, словно из-под земли выросла полурота русских моряков – 80 человек, ринувшихся на них с горы в приклады… Натиск этой горсти героев был настолько неожидан, стремителен и неистов, что ошеломленный отряд дал тыл… Геройской морской полуротой командовал лейтенант Мисников…». (4)
После этого остальные русские войска воспрянули духом и бросились в атаку на японцев, которые после нескольких часов рукопашной были разбиты. Лишь жалкие остатки японского ударного отряда смогли отступить.
И опять никакие пассы руками и удары ногами не помогли. 80 и 3100.

Дмитрий Носов в 2004 году на Олимпийских играх в Афинах завоевал бронзовую медаль по дзюдо, выйдя бороться на татами со сломанной рукой. Ему стоя аплодировал переполненный зал. Дима вышел биться за третье место с одной рукой. Вторую, висевшую плетью, зафиксировали врачи. Он вышел и выиграл. «Такого не бывает!» – не поверили эксперты.
На вопрос: Как можно при такой травме продолжать борьбу?
Дмитрий ответил: "Для Русских все реально"!

Вопросы рождения и жизни школы боевого искусства, методики обучения, становления учителей и учеников, пути воина и бойца, отличия боевого искусства от единоборства.
Валерий Гусев - легендарный для восточного направления человек, один из основателей будо в России, основатель школы "Западный дракон".

очень серьезное и глубокое интервью.

История и методика создания одного из направлений русского боевого искусства.
Заинтересовали вопросы раскрытия и проявления своего архетипа через БИ. Вопросы жизни людей и групп в параллельных потоках информации проходящих рядом друг с другом и иногда пересекающихся. Вопросы веры и уверенности.
Александр Белов - основатель славяно-горицкой борьбы.

Всё к себе» это принцип рукопашного боя, проявлявшийся у князя Б.В. Голицына по-разному.
Например, при освобождении от захвата руку противника ни когда не отталкивают от себя, а прижимают кисть к своему корпусу.
Последующее движение корпуса защищающегося вокруг вертикальной оси травмирует противнику запястье.

Для формирования чувства сопричастности и того, что являешься продолжателем одной ветки боевого искусства (научной/медицинской/литературной и т.д. школы, научного дела, дела защиты Отечества) очень важно понимать преемственность - то, от кого ты получаешь знания и от кого получил знания этот человек, какой школы/направления он последователь.
Пример 1: ученики учеников Вернадского покопавшись в том, кто же учил Владимира Ивановича, выяснят для себя, "построят цепочку ученых" от него до Ломоносова и смогут относить себя к продолжателям русской научной мысли и дела русской науки.
Пример 2: ученики тренера различных направлений РБИ (например, РОСС) понимают, что он получил свои знания от своего тренера, тот - от Ретюнских, тот - от Кадочникова, тот - от фронтовиков Великой Отечественной и деда-участника 1 Мировой, те - от участников 1 Мировой и русско-турецких войн... и так до Суворовских чудо-богатырей.., воинов А.Невского.., русов, ходивших на Царьград...

По итогу такое древо БИ выстраивается!
повыше генеалогического, да и с корнями поглубже

Методика обучения Князя Голицына

К ВОПРОСУ О РУКОПАШОМ БОЕ статистика Капитан С. ФЕЛЬДМА
Вопрос о рукопашном бое и, в частности, о применении штыка неоднократно
обсуждался на страницах печати. При этом в ходе обсуждения наметилось два
направления. Одни считают, что штык потерял свое значение и поэтому не следует
уделять много внимания обучению действиям штыком. Другие же полагают
необходимым усилить внимание обучению рукопашному бою, в том числе и штыковому,
как важному средству подавления и уничтожения противника. В статье "О ближнем
бое" майор Малинин пишет: "_В минувшей войне рукопашная схватка, когда бойцы_
_действовали холодным оружием, была явлением весьма редким. Относительно часто_
_она встречалась во время боев в крупных населенных пунктах, в лесу_, а в
других случаях эта схватка выражалась преимущественно лишь в применении
гранат". Подполковник В. Ганкевич в статье "Подготовка бойца пехоты" ("Красная
звезда" от 1 января 1940 г.), соглашаясь с майором Калинином, добавляет: "Опыт
Отечественной войны подтвердил, что старая тяжелая винтовка с длинным штыком
отживает свой век, уступая место скорострельному автомату. Автоматчик, как
правило, не принимает рукопашной схватки. Он в состоянии уничтожить своего
противника короткой очередью из любого положения, находясь в траншее, на
дереве, на чердаке здания, сохраняя при этом свободу маневра. Таким образом,
дистанция ближнего боя для пехотинца теперь определяется не длиной штыка, как
это было раньше, а дистанцией прицельного выстрела из автомата". Иного мнения
придерживается подполковник А. Герасименко. Он писал в газете "Красная звезда":
"Широкое применение легкого пехотного оружия приводит некоторых офицеров к
мысли, будто, вследствие этого, в ближнем бою снижается значение штыка", Считая
подобные взгляды ошибочными, автор утверждает, что штык и вообще холодное
оружие незаменимы в руках отважного, хорошо обученного бойца. "Предположим -
пишет он, - что в условиях плохой видимости (ночью, и туман) проводится поиск с
целью захвата "языка". В таких случаях дело обычно решается применением штыка
или ножа-кинжала. Известно много примеров, когда наши разведчики,
действовавшие, во избежание шума, только этим оружием, уничтожали полевые
караулы, захватывали пленных, в том числе и офицеров". В статье "Главное в
тактической подготовке пехоты" ("Красная звезда", 1946 г., c63)
генерал-лейтенант Герасимов пишет: "С дистанции 40-50 метров атакующая пехота
прекращает огонь, чтобы одним решительным броском достичь траншей противника. С
дистанции 20-25 метров она применяет ручные гранаты, метаемые на бегу. Дальше
следует выстрел в упор и поражение врага холодным оружием". Если сопоставить
эти высказывания с положением наших уставов: "Пехота сильна своим огнем в
сочетании с движением вперед, завершаемым решительным штыковым ударом", то
станет ясно, что в современной войне штык ни в коем случае не потерял своего
значения. Об этом же свидетельствуют собранные нами материалы. Мы решили
опросить возможно большее количество участников Великой Отечественной войны,
принимавших участие в атаках, завершавшихся рукопашной схваткой. Эта работа
отняла у нас год времени, но вполне себя оправдала.
Вместо отвлеченных рассуждений мы получили фактический материал от людей, принимавших
непосредственное участие как в атаке, так и в рукопашной схватке.
Всего было опрошено в частях 2018 человек: 648 офицеров (32,1%), 966 сержантов (47,8%) и
404 рядовых (20,1%).
Из них в атаках участвовало 1 990 человек (98,6%).
Среди опрошенных: саперов-22, мотострелков-92, танкистов-313, артиллеристов - 364,
стрелков - 1 199. Указанные 1 990 человек в общей сложности ходили в атаку 7
754 раза, т. е. каждый в среднем 4 раза.
Кроме того, им приходилось 415 раз видеть атаки других подразделений, т. е. тоже в среднем по 4 атаки, и отражать
атаки противника. Эти цифры (более 16 000) свидетельствуют о том, что атака является наиболее частым и решающим действием для достижения успеха в современном бою и что обучение атаке необходимо проводить, во всех родах войск.
Из 1 990 человек, участвовавших в атаках, рукопашный бой применяли 883 человека, т. е. 44%.
При рукопашном бое ими было применено:
уколов штыком-399,
ударов прикладом-390,
уколов с отбивом оружия противника-11,
ударов ножом-кинжалом-116,
малой лопатой - 96,
большой лопатой - 53.
Эти данные показывают, что атаки действительно завершались, рукопашным боем и что при этом приходилось применять не только штык, приклад и нож-кинжал, но малую и большую саперные лопаты. В то же время винтовка со штыком в рукопашном бою применялась гораздо чаще, чем все остальные средства. _
Рукопашные схватки происходили:
в_поле (1410 случаев),
в лесистой местности (11 185 случаев)_
в населенных пунктах (196 случая)
и реже в иных условиях.
Таким образом, при подготовке к атаке нельзя упускать из виду специальной подготовки войск для рукопашного боя
в различных условиях.
Любопытны также следующие данные:
из 1 282 атак противник принял (допустил до рукопашного боя) 372 (29%),
а в 910 случаях (71%) уклонился от рукопашного боя.
Таким образом, становится очевидным, что наши подразделения стремятся доводить атаку до рукопашной схватки (а не до
"дистанции прицельного выстрела из автомата", как считает подполковник В. Ганкевич). yаряду с этим, полученные данные подтверждают стойкость наших войск в обороне.
Опрошенные нами товарищи отметили 9 405 случаев атак противника (в том числе 1 025 случаев перехода его в контратаку).
При этом отмечено применение ручных гранат в 1 134 случаях (69%),
штыка - в 270 случаях (16%),
других средств, в том числе подручных, - в 134 случаях (15%).
Таким образом, становится очевидным, что рукопашный бой является весьма важным средством воспитания необходимых в бою морально-волевых качеств солдат, сержантов и офицеров. Yе менее интересным является вопрос о рукопашном бое в разведке. По данным того же опроса, 822 разведчика применяли следующие приемы рукопашного боя с группами противника или с отдельными его солдатами:
удары ножом-кинжалом (182 случая),
уколы штыком (92 случая),
удары прикладом (86 случаев),
борьба одного против нескольких (61 случай),
удары малой лопатой (48 случаев),
удары другими подручными средствами (34 случая),
единоборство (18 случаев),
другие приемы (57 случаев).
Приведенные цифры указывают на особенность и специфичность действий в разведке: на первом месте здесь стоит нож-кинжал, а затем уже идут
другие средства и способы рукопашного боя. Следовательно, необходимо проводить специальную подготовку разведчиков. Разумеется, одни данные проведенного нами опроса не могут служить основанием для каких-либо окончательных выводов, тем более что было опрошено всего 2 018 человек

Памяти Алексея Алексеевича Кадочникова